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物理教学中的思想教育——辨证唯物主义教育探讨
从04年政治理论试题看05年研究生考试
浅谈中等学校物资管理的完善
浅论成人教育课程设置改革和人才培养
中小学信息技术多元智能教学策略初探
高考作文胜棋四步
大力推进职业教育改革与发展
开放作文教学，培养人文精神
语言表达连贯的方法与技巧
对数学学科说课实践的思考
虚饰、矫情——学生作文大忌
创新作文教学与创新思维的培养
学生自改作文能力的培养初探
英语阅读中的图式建构策略形成和元认知强化
浅析学生投射心理
网络技术与语文教学的整合
发挥评价的导向功能，提高英语教学质量
自主合作探究与导学的整合实施
对文言文阅读教学的看法与认识
对农村作文教学的思考
写作教学的价值取向与创新方法
语感的三个层次及培养方法
文言文：公开课如何可“出彩”
浅谈阅读教学中的探究活动
语文教学综合化理解
教学技术和教学艺术
对中学语文教学的实践性思考
新课程视角下的生命意识的教育
语文教改平和心态最难得
STS教育概念的界定
语文教学应重视语言艺术符号
高中“自主式作文模式”研究实施方案
提高教育质量必须树立的四个观念
对高校语文教学实质性问题的思考
班主任工作的八字"方针"
教师进修学校在继续教育中的职能问题讨论
洋思模式在生物学课堂教学中的应用
浅论学校心理健康教育指导体系
谈班主任的自控方法
论学校德育方法的重心转移
市场经济下对学生德育工作的思考
社会主义市场经济精神与德育
积极推进素质教育，努力提高办学质量
中小学德育横向渗透各门学科的衔接研究
语文教学也要“可持续发展”
信息时代的语文教育
关于创造教育的认识与思考
鲁迅小说的解读与中学语文阅读教学
高中语文教学转型刍议
谈语文教学中的创造性思维训练
体验语文：一种教学方法论的解释
让语文教学走上短程线快车道
激活中学语文课堂教学
现代教育教学应体现的教育价值观
开辟语文阅读教学的新模式
多元教学评价的发展与趋势
谈语文教学中师生的自主性和个性化原则
论中学语文教学方法的选择和应用
关于教学工作中师生关系改革的思考
在“对话”视域下的语文教学
对当前作文教学争议的思考
高中语文研究性阅读法刍议
略谈《语文课程标准》理念下课外阅读的指导监控策略
构建“六字”语文教育观
语文教学对学生质疑能力的培养
课堂教学中语文教师角色的合理定位
目标教学情感目标分类体系探析
论诚信考试控制系统的构建
教育产业发展探讨
创新大学生思想政治工作
以教育促和谐
着力建一支高水平的辅导员、班主任队伍
深刻领会大学生思想政治教育的主要任务
思想政治教育要尊重学生的需求
现代社会呼唤现代教育观
加强校园文化建设促大学生思想政治教育
中国教育改革市场化之痛
高等师范学校音乐教育中的实践能力培养
大学生德育工作探索与实践
农村教育：投资与收益的不对称性
中国教育公平现状思考
加强高校思想政治理论课建设的主要措施
创办世界一流大学务必找准基点
新课改注入新理念
教育教学论文--了解学生的困惑，改进我们的教学
浅谈计算机辅助教学在交叉学习中的优势作用
备好课内的，放眼课外的
让生活走进语文,用语文描述生活
试论高校教师学术自由权及其内部保障
解读“儿童中心观”── 一种历史的眼光
运用电教媒体 优化英语课堂教学
远程教育的微观理论
香港公开大学的开放和远程教育理念
2000中国现代远程教育十大新闻
关于通过网络开展远程继续教育的思考
试论现代远程高等教育的普遍特征及其中国特色
中国远程高等教育功能开发２０年析
BBS及其在远程教学中的应用
美国远程互联网教育的质量评估
网络电子化教育时代：高教自考面临的机遇与挑战